Цель: воспитание патриотизма, уважения к труду, профориентация, знакомство с историей и современностью родного края.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный разговор. Мы поговорим о том, чем славится наша республика, на чем держится ее мощь и благополучие. Речь пойдет о промышленности. Как вы думаете, почему это важно знать каждому из нас?
Учащиеся: потому что здесь работают наши родители. Промышленность дает свет, тепло, деньги в бюджет и т.д.
Учитель: Давайте начнем с самого близкого. Расскажите, где работают ваши родители? Какие промышленные предприятия нашего города/республики вы знаете?
Учащиеся перечисляют: УМПО (ОДК-УМПО), «Газпром нефтехим Салават», «Башнефть», Уфаоргсинтез, Белорецкий металлургический комбинат, завод «Полиэф», хлебозавод, мебельная фабрика и т.д.).
Учитель: Здорово! Мы видим, что спектр огромен. А кто работает на заводе? Какие профессии нужны, чтобы добыть нефть или сделать из нее пластик?
Учащиеся: (предполагаемые ответы) Нефтяник, бурильщик, водитель огромного самосвала, аппаратчик, лаборант, инженер, сварщик.
Учитель: Совершенно верно. Есть профессии добывающей промышленности (те, кто ищет и извлекает сырье: геологи, буровики, шахтеры). А есть перерабатывающей (те, кто превращает нефть в бензин или газ, руду – в металл: химики-технологи, сталевары, операторы установок). И те, и другие – настоящие волшебники, творцы.
Слайд 3.
Учитель: Посмотрите, пожалуйста, на слайд (или на предметы, принесенные учителем: кусок угля, банка с медом, алюминиевая ложка, мобильный телефон). Что общего у этих, казалось бы, не связанных друг с другом вещей? Мед из Башкирии, уголь, телефон и ложка?
Учащиеся: (предполагаемые ответы) Мед – это Башкортостан… Телефон сделан из металла… Ложка из алюминия… Уголь добывают в шахтах.
Учитель: Верно. Башкортостан – это не только знаменитый мед и кумыс. Это край, где больше 400 лет назад начали добывать руду. И сегодня без того, что дают недра и промышленность, у нас не было бы ни телефона в руках, ни самолетов в небе. Сегодня мы поговорим о том, как устроена эта «машина» под названием промышленность, и, главное – где здесь место для вас.
Учитель: Кто знает, какой завод в Башкортостане считается самым старым?
Учащиеся: (варианты: может быть, кто-то вспомнит про Белорецк или про нефть).
Слайд 4.
Учитель: (если никто не ответил) Это Воскресенский завод (ныне в Мелеузовском районе), построенный еще в 18 веке! Но настоящий рывок случился в XX веке. 1932 год. Как вы думаете, что произошло в этом году в республике?
Учащиеся: Нашли нефть?
Учитель: Абсолютно точно! В районе Ишимбая забил первый фонтан нефти. Башкирия стала «вторым Баку». А в 1943 году, прямо во время войны, открыли знаменитое Туймазинское месторождение. Это дало стране топливо для танков и самолетов.
Но давайте вспомним цепочку. Нефть сама по себе – это грязь. Что с ней делают?
Учащиеся: Перерабатывают. Делают бензин, пластик.
Учитель: Верно. Добыча – это одно, а переработка – это другое.
Ребята, скажите, пожалуйста – почему добывающая и перерабатывающая сферы промышленности так важны для нашей страны?
Учащиеся: Всё, что нас окружает – дома, дороги, мебель, техника, транспорт – не появилось бы без ресурсов и предприятий, которые их обрабатывают.
Учитель: Индустрия добычи сырья и переработки обеспечивают работу других сфер: строительство, энергетику, машиностроение и даже лёгкую промышленность. Если бы не существовали шахты, карьеры и заводы по переработке металлов, нефти или древесины, то мы не смогли бы создавать то, что делает нашу жизнь комфортной и современной. Эти индустрии формируют экономический фундамент страны и создают рабочие места для тысяч людей, обеспечивая рост благосостояния общества.
Слайд 5. Казалось бы, чайник – простая вещь в использовании. Но чтобы он закипел, и мы смогли насладиться вкусным чаем, необходимо электричество, которое на коленке не сделаешь. Для этого надо перейти от полезных ископаемых к электронам, бегущим по проводам.
Как это сделать? Здесь нам помогает промышленность.
Слайд 6. Давайте разберемся, что такоеТЭК (топливно-энергетический комплекс). ТЭК – это отрасли промышленности, которые связаны с добычей и переработкой топливных полезных ископаемых и производством энергии.
Нужно помнить про транспортировку полезных ископаемых и распределение электроэнергии между потребителями, это тоже составляющие ТЭК. Правда же: важно не только произвести электричество из добытого сырья, но и доставить его в наши дома.
Итак, ТЭК делает нас счастливыми, позволяя пользоваться светом, горячим питьём, благодаря передаче нам электроэнергии.
Слайд 7. Помимо населения, электричеством пользуются заводы, фабрики, где делают посуду, собирают оборудование, а также магазины, где мы можем приобрести любые товары. Электроэнергия необходима всем отраслям экономики.
Энергоресурсы (например, нефть и газ) в свою очередь можно экспортировать, что дает стране дополнительную прибыль. Таким образом, электроэнергетика очень важна для динамичного развития экономики, следовательно, благополучия населения.
Учитель: Промышленность– это все предприятия, которые участвуют в экономике страны, они могут быть заняты совершенно разными типами работ.
Для удобства их подразделяют на две большие группы:
Слайд 8. Добывающая промышленность – это те предприятия, которые занимаются добычей полезных ископаемых, разработкой месторождений.
Например, если мы узнаем о новом месторождении нефти на шельфе, поставим там вышку и будем качать нефть, тогда наше предприятие будет относиться к добывающей промышленности.
Слайд 9. Обрабатывающая промышленность – это отрасли промышленности, которые в качестве сырья используют продукты добывающей промышленности и сельского хозяйства.
Если мы еще подумаем и решим построить нефтеперерабатывающий завод, то это будет уже составляющая обрабатывающей промышленности. Мы ведь не просто достаем что-то из земных недр, как было раньше, а предоставляем покупателям готовую продукцию.
В обрабатывающую промышленность входят:
- машиностроение,
- металлообработка,
- металлургия,
- нефтепереработка,
- химическая промышленность,
- лесохимическая и деревообрабатывающая промышленность,
- производство стройматериалов,
- бумажная промышленность,
- текстильная промышленность,
- швейная промышленность,
- обувная промышленность,
- пищевая промышленность.
Учитель: Ребята, давайте поговорим о том, как наша страна добывает полезные ископаемые и перерабатывает их. Ведь именно благодаря российским заводам и шахтам у нас есть металлы, уголь, нефть и много другого сырья, которое нужно для строительства домов, изготовления машин и даже самолётов!
За последние годы наши специалисты освоили новые месторождения полезных ископаемых, придумали современные технологии и научились лучше организовывать работу предприятий. Благодаря этому теперь мы можем производить качественную продукцию, которую покупают не только у нас в стране, но и за границей.
Слайд 10. И самое главное – российские инженеры работают над тем, чтобы производство было безопасным для людей и природы. А недавно Президент нашей страны Владимир Владимирович Путин подчеркнул важность развития новых технологий в экономике. Потому что без науки и передовых решений невозможно построить сильную страну.
Слайд 11. А Глава Республики Башкортостан Радий Фаритович Хабиров отметил, что наша промышленность продолжает развиваться, несмотря ни на какие внешние факторы. Мы находим новые импульсы, привлекаем инвесторов, разрабатываем меры поддержки. За счет новых проектов создаются рабочие места, налоговые отчисления поступают в бюджет. Уверенно смотрим в будущее и движемся вперед.
Слайд 12. Башкортостан – один из основных нефтедобывающих регионов страны, центр химической промышленности и машиностроения. Ведущими отраслями промышленной специализации региона также являются электроэнергетика, металлургия, добыча полезных ископаемых, лесопереработка.
В нашей республике созданы научно-производственные кластеры, включающие в себя центры подготовки кадров, исследовательские институты, опытные производства и промышленные комплексы.
Учитель: 1941 год. Враг наступает. Что происходило с заводами в западной части страны?
Учащиеся: Их срочно эвакуировали, вывозили на восток, в тыл.
Учитель: Правильно. Наша республика стала одним из главных пунктов приема. Представьте себе: заводы, которые работали в Москве, Ленинграде, на Украине, буквально за считанные недели снимались с мест, грузились в эшелоны и ехали к нам. В Башкирию прибыло оборудование более 100 предприятий.
В годы Великой Отечественной войны промышленность Республики Башкортостан получила импульс к развитию благодаря перебазированию предприятий из других регионов и расширению существующих.
На территорию Башкирской АССР были эвакуированы крупные заводы. При этом учитывалось, что Башкирия, с одной стороны, находилась в глубоком тылу, вне досягаемости налетов фашистской авиации, с другой стороны – ближе к фронту и промышленному центру, чем такие восточные районы страны, как Сибирь, Казахстан и Средняя Азия.
В 1941-1943 годах в БАССР было размещено 111 крупных предприятий, а вместе с отдельными цехами – 172 предприятия, цеха, установки. Заводы и фабрики прибыли из Украины, Белоруссии, Азербайджана, Ленинграда, Москвы, областей РСФСР. Они размещались в основном в индустриальных центрах республики: Уфе, Стерлитамаке, Белорецке.
За годы войны в Башкирии возникли новые отрасли промышленности: авиационная, моторостроения, электрохимическая, станкостроительная, химическая. Вошли в строй 364 новых завода, фабрики и цехов.
Слайд 13. Вот только несколько примеров:
В 1941 году на базе Уфимского мотостроительного завода (сегодня ОАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение») были размещены 6 предприятий авиапромышленности, в числе которых Рыбинский моторный завод, заводы из Ленинграда, Московский завод.
ОАО «Уфимское агрегатное производственное объединение «Гидравлика» было организовано на основе эвакуированного Ржевского завода авиационной промышленности – первого в Советском Союзе по производству прокладок и уплотнительных материалов. Уже в мае 1942 года предприятие смогло восстановить выпуск всей номенклатуры продукции головного предприятия.
На Уфимском паровозоремонтном (ОАО «Уфимский тепловозоремонтный завод») заводе разместили оборудование Запорожского, Гомельского, Станиславского паровозоремонтных заводов. Завод переключился на ремонт локомотивов марки «ФД», а ряд его цехов – на выпуск боеприпасов, в том числе и реактивных снарядов для легендарных «Катюш».
В 1942-1943 годах сверх программы завод выпустил четыре бронепоезда: «Александр Невский», «Полководец Суворов», «Салават Юлаев» и «Уфа», частично укомплектовав своими рабочими их команды.
Дополнительная информация для учителя.
Уфимский кабельный завод (ООО «Уфимкабель») был создан в ноябре 1941 года на базе перевезенных из Одессы, Киева и Москвы кабельных заводов.
В помещениях Гостиного двора установили оборудование ткацких фабрик «Красный текстильщик» из Москвы, Ново-Ткацкой из Серпухова и «Красное знамя» из Раменского. На этой основе образовался Уфимский хлопчатобумажный комбинат.
На производственных площадях спичечной фабрики им. 1 Мая (ОАО «Уфимские спички») разместилась Калужская спичечная фабрика «Гигант».
В город Стерлитамак эвакуированы станкостроительный завод им. В. И. Ленина, завод «Красный пролетарий» из Баку. В октябре 1041 года уже выпускали продукцию. «Станкостроительный завод им. В. И. Ленина» оставался в системе Наркомата танковой промышленности и продолжал изготовление деталей для танков и вооружения.
На всех промышленных предприятиях города производились вне плана средства связи, электрооборудование, строительные материалы и горючее.
С началом Великой Отечественной войны в город Белебей были эвакуированы Бурынский и Шалыгинский сахарные заводы из Украинской ССР. На базе эвакуированных предприятий в Белебее с 1943 г. было налажено производство газогенераторных установок, фильтр-прессов для пищевой промышленности.
В начале декабря 1941 года в г. Давлеканово была эвакуирована обувная фабрика из города Волчанска Харьковской области. 31 декабря 1941 года обувная фабрика начала выпускать продукцию.
Учитель: Как вы думаете, в каких условиях начинали работу? Где размещали станки?
Учащиеся: В цехах, а если не хватало места?
Учитель: Если не хватало – под открытым небом, в школах, театрах. Работали, не жалея себя, в холоде, по 12-16 часов. У станков стояли женщины и дети 12-14 лет, потому что мужчины ушли на фронт. Как вы думаете, что они производили?
Учащиеся: Патроны, снаряды, оружие, моторы для самолетов.
Учитель: Да! Уфимский моторный завод (УМПО) каждый день отправлял на фронт по 20-25 моторов для штурмовиков и истребителей. За три года войны было выпущено 97 тысяч самолетных двигателей. Эти самолеты стали легендами Победы! Нефтяники Башкирии давали фронту топливо. Каждую четвертую тонну горючего для танков и самолетов дала наша нефть!
Именно за этот героический труд в тылу в 2020 году Уфе было присвоено почетное звание «Город трудовой доблести». Это память о тех подростках и женщинах, которые ковали Победу в тылу.
Учитель: Прошло много лет. Как вы думаете, промышленность республики живет только прошлым или развивается сейчас?
Учащиеся: Развивается.
Учитель: Конечно! Сегодня наша республика – один из лидеров России по нефтепереработке, химии и машиностроению.
УМПО теперь делает не только моторы для военных самолетов (Су-35, Су-57), но и гражданские двигатели, и даже газоперекачивающие агрегаты.
Заводы в Стерлитамаке, Салавате, Туймазах выпускают синтетический каучук, пластмассы, удобрения.
В Белорецке делают стальную проволоку и канаты мирового уровня.
Слайд 15.
Учитель: А сейчас наша страна снова столкнулась с вызовами. Идет специальная военная операция. Как вы думаете, есть ли сегодня вклад наших заводов в Победу, как в 1941-м?
Учащиеся: Наверное, да. Делают технику, экипировку.
Учитель: Абсолютно точно. Сегодня предприятия республики работают в усиленном режиме. Оборонные заводы (тот же УМПО) увеличивают выпуск авиадвигателей. Легкая промышленность шьет форму, обувь. Химики делают современные материалы. Многие предприятия собирают гуманитарную помощь и отправляют ее бойцам. Это вклад сегодняшнего дня в общее дело.
Учитель: Промышленность не стоит на месте. Заводы становятся «умными», там нужны роботы и компьютеры. Какие профессии, по-вашему, будут нужны через 10 лет?
Учащиеся: Программисты, операторы автоматических линий, инженеры по робототехнике, химики-технологи.
Слайд 16. На этом слайде показаны направления, которые формируют будущее промышленности страны, индустриального сектора.
Экотехнологии помогают снижать нагрузку на окружающую среду и использовать ресурсы рационально.
Цифровизация позволяет автоматизировать процессы, контролировать производство в режиме реального времени и минимизировать ошибки.
Автоматизация и внедрение робототехники повышают эффективность и качество продукции, а также делают работу безопаснее для специалистов.
Понимание этих тенденций важно для того, чтобы вы – учащиеся могли увидеть, какие навыки и знания будут востребованы в ближайшем будущем, и какие профессии будут актуальны.
Учитель: А теперь вопрос на засыпку. Как вы думаете, если я скажу слово «шахтер» или «горняк», какая картинка встает перед глазами? Мужчина с отбойным молотком, в робе и с фонарем, да?
Учащиеся: Да, примерно так.
Учитель: А вот и нет! Это – прошлый век. Откройте интернет, наберите «Учалинский ГОК» или «Сибай». Что вы увидите? Огромные карьеры, где работают БелАЗы, но управляют ими с помощью джойстиков. Появляются автономные самосвалы без водителей.
Или Уфимское моторостроительное производственное объединение (ОДК-УМПО). Там делают двигатели для новейших российских истребителей Су-57 и вертолетов. Это даже не завод, а город высоких технологий. Там работают не молотками, а за компьютерами с 3D-моделями.
Учащиеся: То есть, сейчас на заводе нужно быть программистом?
Учитель: И да, и нет. Нужно быть оператором станков с ЧПУ (числовым программным управлением). Это человек, который знает физику, химию, материаловедение, но при этом умеет «скормить» программу станку. А для этого нужно знать языки программирования.
Учитель: Давайте поиграем. Я называю старую профессию, а вы говорите, во что она превратится через 10 лет.
- Машинист экскаватора (сидит в кабине, копает).
Учащиеся: Оператор на удаленке? Беспилотный экскаватор?
Учитель: Почти. Это оператор беспилотной техники или системный администратор горной техники. Сидит в офисе за пять мониторов и управляет роем машин.
- Лаборант химзавода (ходит с пробирками).
Учащиеся: Робот-анализатор?
Учитель: Хорошо! Но нужен специалист по диагностике материалов, который настраивает эти лазерные анализаторы. Или экоаналитик, который следит, чтобы завод не вредил природе.
- Нефтяник (качает нефть).
Учащиеся: Оператор?
Учитель: Специалист по «цифровому месторождению». Это когда все скважины «звонят» на компьютер, и искусственный интеллект сам говорит: «Скважина № 5 требует замены насоса».
Промышленности будущего не нужны просто «рабочие руки». Ей нужны «инженерные головы». Нужны технологи, химики, автоматизаторы,
IT-специалисты, которые понимают физику процессов.
Учитель: Хорошо, мы поняли, что это круто и современно. Но где этому учат? Я сейчас перечислю места, а вы запоминайте, кому что ближе.
Для тех, кто любит руками и станками (СПО/Колледжи):
- Уфимский машиностроительный колледж. Готовят техников для УМПО (двигатели).
- Белорецкий металлургический колледж – для тех, кто хочет работать на Белорецком комбинате (металлургия).
- Уфимский топливно-энергетический колледж – для будущих нефтяников и энергетиков (туда даже после 9 класса берут).
- Сибайский многопрофильный колледж – специалисты для горной добычи.
Для тех, кто хочет проектировать и управлять (ВУЗы):
- УГНТУ (Уфимский нефтяной технический университет) – главный нефтяной вуз страны. Тут учат бурить, перерабатывать, строить трубопроводы. Огромные возможности.
- УУНиТ (Уфимский университет науки и технологий) – тут сильные направления по химии, физике, IT, приборостроению.
- БГАУ (Аграрный университет) – не только про растениеводство и животноводство, но и про переработку сельхозпродукции, агроинженерию, машины для сельского хозяйства.
Учитель: Важно: большинство крупных заводов (УМПО, «Башнефть», Белорецкий комбинат) подписывают договоры с этими учебными заведениями. Учат студентов, платят им стипендию, а потом берут на работу. Это называется «целевое обучение».
На многих заводах есть система «Завод-ВУЗ»? Это когда студент учится в университете и одновременно работает на заводе, получая и опыт, и зарплату.
Учитель: Ребята, наш разговор подходит к концу. Мы увидели, что история нашей республики – это история труда. Тысячи людей каждый день делают нужные вещи: от хлеба до самолетов. И возможно, кто-то из вас, окончив школу и колледж, встанет к станку или сядет за пульт управления современным заводом и продолжит эту славную летопись.
Помните, что ваши способности, интересы и старания – это ключ к тому, чтобы выбрать свой путь и достичь успеха. Важно замечать новые возможности, развивать техническое мышление, креативность и умение работать в команде, ведь именно эти навыки помогут вам уверенно двигаться к целям. Пусть сегодняшнее занятие станет вдохновением для дальнейшего саморазвития, открытия новых горизонтов и построения яркой и осознанной профессиональной будущей карьеры. Вы уже начали шагать к своим будущим достижениям – продолжайте действовать, учиться и мечтать!